EL PROCESO ESCOLAR Y LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA FAMILIAR DE LA ZONA RURAL ANTIOQUEÑA EN PANDEMIA, MIRADA DESDE LAS FAMILIAS
Resumen
Esta investigación presenta los resultados de las percepciones que tienen las familias sobre el proceso escolar y la actividad agropecuaria que se realizan en las zonas rurales, especialmente en el tiempo de pandemia con los niños en una comunidad rural del norte de Antioquia, Colombia. La metodología adoptada se presenta como un enfoque cualitativo, enmarcado en el paradigma interpretativo, que proporciona una lente específica para analizar el entorno y los problemas socioeducativos que motivaron la creación de esta propuesta; como técnicas de recolección de información se utiliza la entrevista y el grupo focal y para el análisis la construcción de matrices categoriales y la triangulación. Como conclusión, la pandemia agudizó el riesgo de trabajo infantil en la zona rural del norte de Antioquia, dado que las familias, al enfrentar mayores niveles de pobreza, toman como alternativa el apoyo en la actividad agropecuaria de sus niños para generar ingresos que ayuden a cubrir necesidades básicas, especialmente en esta coyuntura donde se dio el cierre de las escuelas y los procesos de enseñanza aprendizaje tuvieron la mediación virtual; para las familias esta labor no es considerada trabajo infantil.
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